千里之行，始於足下

我從來沒有想過有一天我會站在台上教書
今天開始面對台下的你們
老實說，我緊張地不得了
不曉得你們有沒有發覺

教書這份工作是我自己選擇的
只是沒想到
原來真實現場是這麼的累人

每個老師都好心的告訴我說
剛開始的第一年因為沒經驗
所以最好的辦法是
不要學期一開始就對學生太好
這樣學生會騎到老師的頭上來
我也把話聽進去了
所以第一天我完全不能適應不能微笑的上課這件事
分享給我的之前的指導老師聽的時候
她居然哈哈大笑說慢慢就可以適應了
天阿 這真的是我想要的嗎，我那時候心中這麼想著，那我應該去慈濟才對，至少身心健康微笑又多

不過音樂課如果很嚴肅又豈是音樂課
培養感動人的地方不應該是這樣的
但是要學生能收能放也不是一件簡單的事
矛盾的事情很多
我只能憑著直覺上我的課

剛開學的第一個禮拜
可以很明顯感覺到學校的肅殺之氣
校長 主任 老師一個個板起臉孔就怕學生一開始就作亂壓不下來
可是真的需要這樣嗎
認真說遊戲規則當然是好事
可是迎接一個個到來的新生
整個大環境就是在要求"要快要好"
真的讓我很不舒服
原來學生沒對我們好之前，我們是不能夠對他們好的
也難怪有學生會說
學校的老師跟國小的老師比起來笑容變少了
這點讓我驚訝原來還是有學生發現了

於是我決定用我自己的理念教我的班級
在要求快的同時我期望他們能放慢腳步看看這世界
吹奏城裡的月光的同時我希望他們可以看著歌詞在對應88水災的感受
一年級的最可愛了
尤其是整個禮拜的最後一堂課的班級
他們唱的無敵大聲無論是校歌或是這首歌
唱著唱著還說，"老師，愈唱愈心酸ㄟ"
對阿，我是在上一堂人文素養課而不只是一堂音樂課

這個班級真的讓我很愛
一節課只唱兩首歌也可以這麼high
不過導師帶的好吧
既能放又能收才是讓我忍不住讚美他們的原因
我也因為受到他們的感染
有那麼些時候我是完全跳脫我是老師的身分跟他們分享我上課的感覺
完全大大的讚美他們
先對他們好，不曉得是不是一件好事，我們就來看看吧！